I juni blev flera av kommunens förskolor hbtqi-certifierade. Nu, drygt ett halvår senare, har arbetet kommit i gång på allvar. Målet är tydligt, att alla barn ska känna sig trygga, välkomna och accepterade varje dag.

Emma Holmvall, rektor för Näldenområdets förskolor i Krokoms kommun, ser certifieringen som ett strukturerat verktyg som hjälper förskolan att leva upp till läroplanens värdegrund och förståelse för mänskliga rättigheter.

– Normer och värden är ett av förskolans mest grundläggande uppdrag, och en certifiering fungerar som stöd för att omsätta läroplanens intentioner i praktiken.
– Det är lätt att tänka att det är ett sidospår, det är det inte. Arbetet bygger helt på vägledande styrdokument som gäller för alla förskolor i hela Sverige.

Så arbetar vi just nu

Arbetet utgår från en handlingsplan som införs under tre år. Höstterminen har startat med en inventering av förskolornas egna lärmiljöer och personalen har fått sätta ord på vad det normkritiska förhållningsättet innebär i praktiken. De har också fått tid att reflektera genom olika case, för en gemensam förståelse. Det handlar mycket om bemötande i vardagen.

– Vi behöver förstå vad barnen möter i sina lärmiljöer och hur vi själva bidrar till deras trygghet. Det kräver såklart tid, men det är så viktigt att låta vårt arbetssätt växa fram i lugn takt, säger Emma Holmvall.

Att gå på en HBTQI-certifierad förskola i Näldenområdet innebär att barnen får en mer inkluderande vardag, där lärmiljön är granskad så att fler identiteter, familjekonstellationer och uttrycks syns. Det gör det enklare för alla barn att känna igen sig och se att det finns många sätt att vara barn, kompis eller familj på. Det respektfulla bemötandet hjälper personalen att bryta stereotypa föreställningar om kön, beteende och roller, samt ger barnen större utrymme att utforska sina intressen och känslor utan att bli begränsade av normer.

Så märks det hos medarbetarna

Från arbetslagen kommer det flera beskrivningar av positiva förändringar. Det beskrivs en öppnare samtalskultur i personalgruppen, vilket lett till mer trygghet i att kunna prata om olikheter.

Också bland många vårdnadshavare finns en känsla av stolthet över arbetet, där en vårdnadshavare berättar:
– För oss har certifieringen bara gjort förskolan bättre. Den är full av lek, skoj och lärande, men med större utrymme för alla barn att hitta sin egen väg.

Människor i närområdet, som inte har anknytning till förskolorna, har också uttryckt sig positivt om certifieringen. Ett tecken på att arbetet gjort avtryck var när en person förklarade följande:

– Kom ihåg att något som känns litet eller onödigt för dig kan vara livsviktigt för någon annan.

Frågor har funnits

En del vårdnadshavare och även vissa politiker har haft frågor om certifieringen. Något Emma Holmvall beskriver som en chans, en väg in till ett förklarande samtal.

– Att människor undrar är en signal att de bryr sig. Vi kan bemöta frågor med respekt, vara tydliga och ha en dialog. Arbetet bottnar i mänskliga rättigheter, inte politik.

Något som däremot inte öppnar för samtal är vandaliseringen som skett vid en av förskolorna. En hbtqi-flagga har blivit sönderriven, vilket kan tolkas som en medveten handling eller en akt i ren okunskap. Det visar varför arbetet verkligen behövs, tycker Emma.

– När det dyker upp utanför våra dörrar blir ju vårt uppdrag ännu tydligare: barn ska slippa mötas av fördomar och känna trygghet, säger hon.

All personal är delaktig

All ordinarie personal har genomgått utbildningen. Det finns även en plan för hur den som är nyanställd, eller vikarie, ska introduceras.

– Vi vill att alla delar samma värderingar och samma kunskap, för det ger trygghet både för barnen och oss själva, säger Emma Holmvall.

Kärnan är respekt och inkluderande bemötande

– Varje barn har rätt att vara sig själv och bli bemött med respekt. Det är kärnan i vårt uppdrag. Certifieringen hjälper oss att göra värdegrunden levande i vardagen, säger Emma Holmvall slutligen.